Am Dienstag, dem 9. Dezember, fand eine Exkursion für die Schülerinnen und Schüler der Seminarfächer „Physik im Alltag“ und „Höhere Mathematik – Deren Geschichte und Anwendung“ statt. Unter der Aufsicht von Herrn Friedrich und Herrn Schott besuchten die Schülerinnen und Schüler die Technische Universität Clausthal.
Die Exkursion begann um 8:15 Uhr mit dem Zusammentreffen der Gruppe am Goslarer Bahnhof, von wo aus die Fahrt zur TU Clausthal angetreten wurde. Der erste Programmpunkt des Tages führte in die Universitätsbibliothek. Dort erhielten alle eine Einführung in die Welt der akademischen Recherche. Eine Bibliothekarin erläuterte die Möglichkeiten von Fernleihen und die Nutzung wissenschaftlicher Datenbanken. Dieser Teil der Exkursion war insbesondere auf die bevorstehende Erstellung ihrer Facharbeiten ausgerichtet, um den Lernenden eine Anleitung für die wissenschaftliche Informationsbeschaffung zu geben.
Der zweite, thematisch sehr aktuelle, Schwerpunkt der Exkursion lag auf dem Besuch des CUTEC Forschungszentrums. Hier erwartete die Schülerinnen und Schüler ein aufschlussreicher Vortrag über die chemische Verfahrenstechnik zur Nutzung von Wasserstoff als Energiespeicher. Herr Dr.-Ing. Lindermeir und Frau Dr.-Ing. Becker präsentierten die aktuellen Forschungsergebnisse und erklärten praktische Umsetzungsmöglichkeiten zur Integration von Wasserstoff in das deutsche Energiesystem. Somit wurde das Potenzial derartiger Technologien für einen nachhaltigeren Energiemix aufgezeigt und die Relevanz dieser Technologie für die Energiewende vermittelt.
Zum Abschluss des Tages wurde der theoretische Vortrag an eine praktische Anwendung gebunden. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten in Gruppen und bauten mit Hilfe von Experimentierbaukästen ein eigenes System zur Abspaltung von Wasserstoff aus Wasser (Elektrolyse). Dieses praktische Experiment bot den Teilnehmenden die Gelegenheit, die zuvor erlernten Prinzipien nachzuvollziehen und ihr Verständnis für die moderne Technik zu vertiefen.
Die Exkursion zur TU Clausthal bot den Schülerinnen und Schülern eine wertvolle Verbindung von theoretischem Wissen und angewandter Forschung, die sowohl die Vorbereitung auf die Facharbeiten als auch das Bewusstsein für die Zukunft der Energietechnologie stärkte.
